电学实验室
实验室简介
电学实验室主要为理工类专业的学生开设《大学物理实验（电磁学部分）》课程的实验，可以具备开出8个实验项目的能力，每年受益学生数约二千人左右。
电磁学实验课程的教学目的在于使学生加深对静电场和静磁场分布规律的认识，掌握电阻、电流、电压、电动势和磁场强度的外部测量方法；熟练使用检流计、电流表、伏特表、直流电桥、交流电桥，电位差计等基本电磁学仪表。对实验结果要求进行正确的分析，找出产生误差的原因。
教学基本要求是，实验设计上以电磁学知识为基础，适当加大综合性和设计性实验的内容，教学中以学生主动操作为主，教师指导为副，应充分发挥学生在实验中的主观能动性，以锻炼学生的综合实验技能。
本实验室开设的主要实验项目
(1) 惠斯登电桥测电阻 验证性
(2) 霍耳效应法测螺线管磁场 验证性
(3) 示波器的使用 综合性
(4) 模拟法测绘静电场 验证性
（5）电阻的测量 设计性
（6）电位差计的应用 设计性
（7）电表的改装与校准实验 设计性
（8）伏安法测二极管特性 验证性
教学方式
采用分组进行，每套仪器学生人数2-3人，实验教师应使学生明确实验的内容和要求，在学生弄懂实验原理的基础上再行操作，学生在完成测量后要经实验指导教师审查方能进行实验数据处理和报告的起草工作。为巩固学生理论知识，提高学生的实验水平和动手能力，结合本实验室具体条件，对于每学期所开课的实验室，除在课内正常开放外，在无课的情况下全天开放，并有老师随时指导。
力学实验室
实验室简介
力学实验室主要为理工类专业的学生开设《大学物理实验（力学部分）》课程的实验，可以具备开出6个实验项目的能力，每年受益学生数约二千人左右。
力学实验课程的教学目的在于使学生加深对牛顿三大定律的认识，揭示物质机械运动的规律，在诸多工程技领域中可以直接获得应用，实际面对工程，服务于工程。掌握直接和间接的各种力学的测量方法；熟练使用千分尺、游标卡尺、时间计数器、电子天平等基本实验仪器。对实验结果要求进行正确的分析，找出产生误差的原因。
教学基本要求是，实验设计上以力学知识为基础，适当加大综合性和设计性实验的内容，教学中以学生主动操作为主，教师指导为副，应充分发挥学生在实验中的主观能动性，以锻炼学生的综合实验技能。
本实验室开设的主要实验项目
1、长度测量 综合性
2、杨式弹性模量的测定 综合性
3、多普勒效应综合实验 综合性
4、液体粘度的测量 验证性
5、单摆 验证性
6、刚体转动惯量的测量 综合性
教学方式
采用分组进行，每套仪器学生人数2-3人，实验教师应使学生明确实验的内容和要求，在学生弄懂实验原理的基础上再行操作，学生在完成测量后要经实验指导教师审查方能进行实验数据处理和报告的起草工作。为巩固学生理论知识，提高学生的实验水平和动手能力，结合本实验室具体条件，对于每学期所开课的实验室，除在课内正常开放外，在无课的情况下全天开放，并有老师随时指导。
光学实验室
实验室简介
光学实验室主要为理工类专业的学生开设《大学物理实验（光学部分）》课程的实验，可以具备开出7个实验项目的能力，每年受益学生数约二千人左右。
光学实验课程的教学目的在于使学生加深对光波粒二象性的认识，观察光的干涉与衍射现象，掌握 光学的各种测量方法；熟练掌握显微镜、迈克尔逊实验仪、分光计、测微目镜、钠光灯等基本实验仪器。对实验结果要求进行正确的分析，找出产生误差的原因。
教学基本要求是，实验设计上以光学知识为基础，适当加大综合性和设计性实验的内容，教学中以学生主动操作为主，教师指导为副，应充分发挥学生在实验中的主观能动性，以锻炼学生的综合实验技能。
本实验室开设的主要实验项目
(1)用分光计测玻璃三棱镜的折射率 综合性
(2)用透射光栅测定光波的波长 验证性
（3）用牛顿环测透镜的曲率半径 验证性
（4）用双棱镜观察光的干涉现象并测定光波的波长 综合性
（5）迈克尔逊干涉实验 验证性
（6）薄透镜焦距的测定 验证性
（7）投影仪、显微镜、和望远镜的设计与组装 设计性
教学方式
采用分组进行，每套仪器学生人数2-3人，实验教师应使学生明确实验的内容和要求，在学生弄懂实验原理的基础上再行操作，学生在完成测量后要经实验指导教师审查方能进行实验数据处理和报告的起草工作。为巩固学生理论知识，提高学生的实验水平和动手能力，结合本实验室具体条件，对于每学期所开课的实验室，除在课内正常开放外，在无课的情况下全天开放，并有老师随时指导。
近现代实验室
实验室简介
近现代实验室主要为理工类专业的学生开设《大学物理实验》课程的实验，可以具备开出3个实验项目的能力，每年受益学生数约二千人左右。
近现代实验课程的教学目的在于使学生加深对近现代实验了解和前延物理知识的认识，掌握科学的测量方法；熟悉光电效应、多普勒效应和密立根油滴实验仪。对实验结果要求进行正确的分析，找出产生误差的原因。
教学基本要求是，实验设计上以物理学知识为基础，适当加大综合性和设计性实验的内容，教学中以学生主动操作为主，教师指导为副，应充分发挥学生在实验中的主观能动性，以锻炼学生的综合实验技能。
本实验室开设的主要实验项目
(1) 光电效应测量普朗克常数 综合性
(2) 密立根油滴实验 验证性
（3）金属线膨胀系数的测量 验证性
教学方式
采用分组进行，每套仪器学生人数2-3人，实验教师应使学生明确实验的内容和要求，在学生弄懂实验原理的基础上再行操作，学生在完成测量后要经实验指导教师审查方能进行实验数据处理和报告的起草工作。为巩固学生理论知识，提高学生的实验水平和动手能力，结合本实验室具体条件，对于每学期所开课的实验室，除在课内正常开放外，在无课的情况下全天开放，并有老师随时指导。
演示实验室
实验室简介
演示实验室主要为理工类专业的学生开设《大学物理》课程的实验，可以演示30多个实验项目的能力，每年受益学生数约二千人左右。
演示实验课程的教学目的在于使学生加深对物理知识和规律的认识，掌握各种科学的测量方法；了解各种实验仪器。对各种实验现象进行正确的分析。
教学基本要求是，实验物理学知识为基础，教学中以教师操作为主，指导学生观察、分析、总结各种物理现象和规律，应充分发挥学生在实验中的主观能动性，以锻炼学生的综合实验技能。
本实验室可演示的实验项目
1、角动量守恒、 演示性
磁场对载流导体的作用、 演示性
电磁感应现象、
电介质极化模拟、
自感现象、
居里点现象、
转盘式克里奥利力、
偏心电机转动演示共振现象、
纵波演示、
弦驻波演示、
简谐振动、
偏振光的干涉、
空气热机实验、
大型涡流演示。
教学方式
教师在课堂中给学生讲解实验的内容和要求，并使学生弄懂实验原理，演示实验操作过程，讲解需测的实验数据和测量方法，及实验数据处理过程和报告的起草工作。为巩固学生理论知识，提高学生的实验水平和动手能力，提高学生的学习兴趣，结合本实验室具体条件，可到实验室参观或在教师指导下操作。
