为提升教学质量，发挥信息化教学手段在教学中的作用，提升教师信息化教学工具的使用率，公共实验教学中心物理教研室于11月13日下午组织全体教师召开“知识图谱在《大学物理1》教学中的应用”专题研讨会。

《大学物理1》知识图谱基本建成。教研室主任白浪汇报了超星平台知识图谱的建设情况，经过全体教研室老师和超星知识图谱工程人员的协作，目前《大学物理1》知识图谱已基本建成，共整理出133个知识点，关联知识点91个，共设置69个章节任务点，关联习题1364题，发表话题6个，16次作业和3次章节考试，目前课堂活动开展131次。知识图谱重点描述知识结构以及关系，通过知识体系进行学习，目前各个教学班均有学生开始使用知识图谱辅助《大学物理1》课程学习。

知识图谱在教学中的应用。全体老师研讨了知识图谱在教学中的应用，总结为以下几点：1.知识图谱通过图形化的方式将大学物理知识系统化地组织和分类，形成学科知识网络。这种结构化的知识表示方式有助于学生更全面地了解物理知识的整体框架和内在联系。例如，在力学部分，知识图谱将牛顿运动定律、动量守恒定律等核心知识点作为节点，显示知识点间的因果关系、推导关系等，形成一个完整的力学知识体系。2. 知识图谱可以通过可视化方式展示物理概念的定义、性质、应用等，帮助学生深入理解物理概念。知识图谱还可以提供相关的实验案例和实际应用场景，帮助学生将理论知识与实践相结合。3. 基于知识图谱的个性化学习系统可以根据学生的学习进度、兴趣偏好等提供个性化的学习推荐和资源服务。这有助于学生根据自己的实际情况进行针对性学习，提高学习效率。例如，对于在学习某个物理概念时遇到困难的学生，知识图谱可以推荐相关的补充资料、练习题或在线课程等，帮助他们克服学习障碍。同时，知识图谱还可以根据学生的学习轨迹和成绩数据，为他们提供个性化的学习反馈和建议。

知识图谱作为一种新型的教学模式和工具，将它融入大学物理课堂教学环节，能够帮助学生系统地掌握物理知识，提高学习效率和质量，同时也为教师教学方法改革、提升教学质量等方面起到很好的辅助作用。教研室将进一步研讨如何更好的使用这一信息化教学工具。