为落实立德树人根本任务，将价值引领有机融入物理课程教学，10月14日，物理教研室召开“深挖思政元素，提升物理育人实效”专题研讨会，持续推动课程思政与物理教学同向同行。

紧扣教学大纲，深挖课程思政融入点。课堂教学设计与思政融入应立足教学大纲和人才培养目标，结合《大学物理1》知识体系与教学特点，提炼具有物理特色思政育人元素。具体路径：1. 注重培养学生辩证思维与科学精神。借助从经典力学到相对论的演进，阐释真理相对性与绝对性，引导学生树立辩证唯物主义思想；通过理想模型建立、科学假设验证等教学环节，培养学生严谨求实、批判创新的科学精神。2. 依托国家重大科技工程，厚植家国情怀，锤炼工匠精神。结合“两弹一星”、北斗导航等工程的物理原理与应用，讲述科学家与工程师爱国奉献、精益求精事迹，引导学生把科技报国志向转化为求真务实行动。3.依托地方建设资源，培育本土精神，坚定文化自信。融入攀枝花三线建设科技攻关故事，将地方红色资源与课程教学相结合，砥砺奋斗精神，厚植文化自信。

《大学物理1》新增内容“刚体定轴转动”课程思政融入点。1. 借助转动惯量概念，引导学生理解“质量分布影响转动状态”，并类比个人能力结构对集体效能影响，培养系统思维。2. 结合陀螺仪在导弹制导、航天器姿态控制中典型应用，引导学生认识关键技术对国家安全支撑作用，强化科技报国使命感。3. 引入我国古代指南车、被中香炉等转动稳定装置，与西方刚体力学发展脉络相对照，引导学生认识我国古代在转动稳定方面的实践智慧，增强民族自豪感。

依托人工智能，推动课程思政建设。利用AI技术，将分散的专业知识与职业道德、家国情怀等思政元素建立结构化关联，使思政育人从“点状嵌入”走向“系统融通”，服务立德树人根本任务。AI助教辅助开展学情监测、作业批阅等基础性工作，教师将更多精力投入课程建设等核心育人环节，实现技术减负和育人增效。

本次研讨会深入挖掘物理典型思政案例，探讨AI技术与课程思政融合路径。教学实践中坚持以学生为中心，持续优化课程思政元素设计，激发物理学习热情，引导学生在探究物理规律中明理增识、涵养品格，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。