2025年6月18日，大学物理教研室召开“《大学物理2》期末考核成绩分析研讨”专题会议，围绕课程教学效果评估、问题诊断及改进方案展开深入研讨，旨在全面提升课程教学质量，为后续教学工作提供科学指引。

《大学物理2》期末成绩分析及应对策略。教研室主任白浪系统梳理各教学班级及学院成绩数据，作2024级《大学物理2》期末考核成绩分析报告。数据显示，该课程过程成绩基本稳定，但卷面成绩、卷面及格率和综合及格率较2023级有所下滑。成绩与学生学科专业特点有一定关系，电气学院表现亮眼，综合平均分与及格率位居各理工科学院榜首，凸显其学生扎实的物理知识基础；而土建学院成绩相对落后，成为后续教学重点关注对象。

针对成绩反映的教学问题，全体任课教师展开热烈讨论，总结出四大教学痛点并提出对应策略。其一，大班教学与课堂管理矛盾突出，130人规模的课堂使教师难以兼顾每位学生。为此，教师将强化理论与实际应用结合，凸显课程专业性与实用性；运用学习通在线平台选人、抢答功能活跃课堂氛围；规范手机使用，变干扰项为学习工具，并通过课堂走动及时提醒走神学生。其二，部分学生平时成绩与卷面成绩差异显著，说明过程考核未能精准反映学生真实学习状况。后续教师将严格把关课后作业、在线学习等环节，及时甄别警告抄袭、AI代做等行为，确保考核真实性。其三，本学期试卷难度系数0.55，未达0.6的目标要求，教研室将探索题型差异化难度，优化试题设计。其四，考试时间合理安排，建议在课程结课后1-2周，并在结课前开展系统复习，帮助学生梳理知识体系。

补考试卷难度预测与把控。在补考试卷命题环节，会前教师已完成试题编制。会上，全体教师先对试题科学性、规范性进行严格审查，及时修正问题题目。随后，围绕试题难度预测展开预测研讨，教师结合教学实际对题目逐一预估难度，经计算平均值确定最终预测难度。经反复调整，补考试卷整体难度预估为0.65，其中选择题、判断题、填空题、计算题难度分别设定为0.72、0.80、0.65、0.55，实现不同题型难度的精准把控。

此次专题会议通过对《大学物理2》考核成绩的深度剖析，不仅提出针对性教学的改进方案，还在试题难度预测与控制上形成有效实践路径，进一步提升大学物理类课程教学质效。